Une enquête à grande échelle, menée par le ministère de l’Enseignement flamand, montre que les élèves obtenant les meilleurs résultats en classe sont ceux qui regardent, lisent et manipulent des revues. En effet, la qualité des informations et de la documentation qu’elles proposent ne peuvent que stimuler le développement des enfants.

En Flandre, 40 % des élèves ont au moins 4 fois par semaine un journal à la maison(34 % à Bruxelles). Le nombre d’élèves affirmant qu’ils ont régulièrement des revues à la maison est supérieur : 78 % en Flandre et 72 % à Bruxelles.

Tant en Flandre qu’à Bruxelles, environ un tiers des parents affirment que leur enfant passe plus d’une heure par jour à lire des livres, des revues ou des bandes dessinées. En Flandre, 21%  des élèves lisent peu ou pas quotidiennement; à Bruxelles, ce chiffre descend à 13 %.

Les caractéristiques de la situation familiale et de la culture de lecture à la maison sont également des éléments liés à leurs prestations lors des évaluations.

• Les élèves lisant fréquemment pendant leurs loisirs obtiennent de meilleurs résultats pour les activités d’éveil par rapport à ceux qui lisent moins.
• Les élèves qui aiment lire des livres ou regarder des émissions et des films parlant du passé ou de pays étrangers, obtiennent de meilleurs résultats que les autres.
• Les élèves qui aiment lire des livres ou regarder des émissions et des films portant sur du passé obtiennent de meilleurs résultats pour l’histoire, alors que les élèves qui aiment lire des livres et regarder des émissions ou des films sur les pays étrangers obtiennent de meilleurs résultats pour les épreuves traitant de l’espace et de la société.
• Les élèves affirmant  que du matériel visuel est souvent utilisé lors des cours d’activités d’éveil obtiennent de meilleurs résultats, que ceux qui affirmant que des illustrations, photos et films ne sont jamais montrés en classe.

Vous pouvez consulter l’enquête sur le site du Gouvernement flamand !!!