Met Periscoop volgen leerlingen het proces van de kunstenaar:

• Inspiratie staat voorop
• Met referenties naar hedendaagse en historische voorbeelden uit de verschillende kunsten
• De leerlingen volgen een intuïtief en associatief pad naar eigen creaties
• Ze gaan zelfsturend en zelfevaluerend aan de slag

Er komen vier leerstijlen aan bod:

• Het productieve leren
  Leren door maken
• Het actieve leren
  Leren door doen
• Het receptieve leren
  Leren door kijken en luisteren
• Het reflectieve leren
  Leren door na te denken en in gesprek te gaan

Een les muzische vorming is een actieve les met een gestructureerde opbouw:

• Activeren
  Kinderen worden geprikkeld, opgewarmd en uitgedaagd op een laagdrempelige manier
• Experimenteren
  Rond de lesdoelstellingen op onderzoek gaan naar verdere mogelijkheden en eigen ideeën
• Repeteren
  Kinderen maken keuzes: wat vind ik mooi, interessant …? Ze kiezen materiaal en proberen iets af te werken
• Presenteren
  De kinderen laten hun materiaal aan elkaar of aan anderen zien
• Evalueren
  Na elke les is er ruimte voor een nabespreking in groep, in kleine groepjes of individueel

Elke les heeft een DNA, dat terug te vinden is in de handleiding:

• Doelstelling
  Welke muzische doelstelling wordt beoogd?
• iNspiratie
  Wat dient voor deze les als inspiratiebron?
• Aanpak
  Welke werkvorm wordt voor deze opdracht gebruikt?