Gevarieerde thema’s

• 8 à 10 thematische leerwerkboeken per leerjaar
• Elke maand staat één thema centraal dat aansluit bij de actualiteit (een dag/week van ...)
• Bij elk thema een reeks van functionele opdrachten, die een onderdeel zijn van of uitmonden in een zgn. doelopdracht
• De leerlingen leren oog te hebben voor hete hangijzers in hun eigen omgeving,
  in binnen- en buitenland
• Ook de vakoverstijgende eindtermen komen aan bod

Leerlijnen

• Trimestersysteem: in elk trimester worden nieuwe attitudes en vaardigheden aangebracht. Ondertussen oefenen de leerlingen gekende attitudes en vaardigheden verder in
• Vanaf de 3e graad gaat steeds meer aandacht naar probleemoplossend denken en zelfstandig werken

Portfolio

• Met behulp van rubrics leren de leerlingen reflecteren en zichzelf evalueren
• Het resultaat van hun (doel)opdrachten nemen ze op in hun portfolio
• Duidelijk overzicht van hun leervorderingen en hun bereikte doelen

Herkenbare onderdelen

• Nieuwe of belangrijke woordenschat wordt in het 3e, 4e en 5e jaar gehighlight.
  Vanaf het 6e jaar markeren de leerlingen die woorden zelf
• Vragen en opdrachten zijn snel terug te vinden dankzij een pictogram
• Teksten staan in een gekleurd kader
• Verwijzingen naar stappenplannen en rubrics