Suggesties (3)
TOEPASSINGEN BUITEN DE LES
Tijdens de les heeft u kennis en vaardigheden aangeleerd en geoefend. Maar, u wilt niet alleen dat de kinderen deze kennis en vaardigheden tijdens de lessen laten zien. U ziet het juiste gedrag óók graag terug bij de rekenles, op de gang, op de speelplaats, in de buurt. Zoals gezegd, besteedt onze methode veel aandacht aan het toepassen van die kennis en vaardigheden door de kinderen buiten de les. Juist omdat in de praktijk vaak blijkt dat dit allemaal niet vanzelf gaat.
In de eerste plaats bevordert u het toepassen van sociaal competent gedrag al door de didactiek van de les zelf. Doordat u aansluit bij wat de kinderen weten, zorgt u ervoor dat nieuwe kennis makkelijker geleerd en onthouden wordt. Door de interactieve werkwijze, waarbij u de kinderen zelf laat nadenken over het probleem, laat u hen de les doorleven. Door de werkvormen in de lessen laat u de kinderen de vaardigheden echt oefenen. De lessen zorgen er dus voor dat de kans dat kinderen toepassen wat ze buiten de les leren, groot is.
Onder het kopje Toepassing leest u hoe u kinderen de vaardigheden kunt laten oefenen in echte situaties. Bijvoorbeeld bij een les over ‘delen’ krijgt u de suggestie om kinderen bij het werken in groepjes één potje lijm, één schaar en enkele stiften te geven. Omdat veel situaties dagelijks voorkomen, hoeft u niet altijd iets te organiseren waardoor kinderen vaardigheden kunnen oefenen. De suggesties betreffen meestal veel voorkomende situaties op school, die vergelijkbare kennis en vaardigheden vragen van kinderen zoals die tijdens de basisles aan de orde kwamen.
Hoe kunt u nu de nadruk leggen op de toepassingen van de lesdoelen door de kinderen?
U hangt na elke basisles de kaartjes met de onderwerpen en pictogrammen zichtbaar op in de klas. Zo kunt u elke keer als u een goed voorbeeld ziet van een toepassing door een kind er apart aandacht aan besteden. Bijvoorbeeld door een knijpertje aan het kaartje met het betreffende onderwerp te (laten) maken of een sticker te (laten) plakken.
Doordat u de picto’s van de categorieën zichtbaar ophangt en vaak bespreekt, blijft het onderwerp van de les gedurende twee weken duidelijk onder aandacht van de kinderen. Omdat deze picto’s door de hele school gebruikt worden, herkennen de kinderen ze snel.
