Elk hoofdstuk begint rechts op een nieuwe pagina en bestaat uit vier terugkerende onderdelen.
Het hoofdstuk eindigt met een Rekenblaadje.

Doelgericht

• Leerstof die in dat hoofdstuk aan bod komt, wordt op een bevattelijke manier voorgesteld.
• Stappenplannen begeleiden de leerlingen bij het oplossen van de vraagstukken
• U overloopt de leerstof klassikaal met de leerlingen
• Tijdens het maken van de oefeningen kunnen ze er, indien nodig, op elk moment naar teruggrijpen

In de startblokken

• Een eerste reeks oefeningen die u klassikaal maakt
• Als leerkracht krijgt u een duidelijk beeld van de kennis en het inzicht van uw leerlingen

Een hogere versnelling

• Een tweede reeks oefeningen
• Leerlingen gaan op hun eigen tempo zelfstandig of onder begeleiding van de leerkracht aan de slag
• Hebben sommige leerlingen nog extra ondersteuning nodig, dan kunt u die bieden

Naar de finish

• Een derde reeks oefeningen
• In deze reeks worden moeilijkere en vaak meer ludieke oefeningen aangebracht

Rekenblaadjes

• Herhaling van de geziene leerstof of aanzet naar nieuwe leerstof
• Als leerkracht kiest u zelf waar en wanneer u de rekenblaadjes gebruikt