Amasser des leçons, remplir des cahiers, et après ?

A l'instar de l'écureuil qui fait des provisions de fruits secs pour l'hiver et dont la plupart lui sont inutiles car il ne les retrouve pas, beaucoup d'élèves fréquentent l'école sur un mode routinier, n'adoptant pas de manière optimale ou adéquate les acquis qu'on leur enseigne.Rarement les acquis sont durables et constitutent un outil disponible que l'élève, hors de l'école, dans le quotidien et pour longtemps, va pouvoir activer face à une situation, une sollicitation, une information.

L'ouvrage aborde cette question fondamentale et propose des solutions pour rendre les apprentissages plus efficaces.